德國現行的教育制度是承襲其悠久的傳統，並深受十九世紀工業革命的影響逐漸演進成的。雙軌制教育結合公立學校的資源和事業單位的實務經驗，提高學科教育和實務操作的契度。它強調學徒制的精神，學生學到的是實際能應用的技能，通過考試檢定後就可直接進入職場，得到實習和工作的機會，事業單位只需支付學生少許的生活津貼，也可由這個管道聘用真正需要的人才。
德國的義務教育從6歲到18歲共12年。大部份的小學都是4年。第5、6兩年是無學制歸屬的定向階段，主要是針對學生個人特質進行觀察與定向；依據定向的結果，學生分別進入不同類別的初級中學(3年)，從職教為主的普通中學(約25%)，以及職教與升學並重的實科中學(約40%)，到以升大學為主的文理中學(約25%)，其餘為三種通吃的綜合中學。初中畢業(15歲)之後，除了25%的學生進入升大學為主的文理高中(3年)，其餘的學生選擇職業教育(3年)。選擇職業教育者，約有2/3參加雙軌制職業養成教育，其他特殊需求者，則進入全時制的職業學校。此外文理高中的學生中，約有1/3於日後仍然轉入雙軌制職業養成教育就讀。選擇雙軌制職業養成教育者超過所有15-18歲學生的50%，是德國高級職業教育的主流。
雙軌制職業養成教育簡介
德國雙軌制職業養成教育，是由企業界提供訓練名額(每年約60萬名)，初級中學畢業生提出申請(每年約70萬名)，經過職業輔導轉介到企業界，接受學徒式的技術訓練。學徒生、家長和企業主簽訂三年的學習合約，經行業公會審查通過而成立。雙軌制教育中的學生，並非全職學生，當然也沒有寒暑假，學生申請進入雙軌制學校前，必須取得某家公司的工作資格，一個完整的雙軌制學程大多為期三年至三年半，依照學校不同，學生畢業後，可獲得文憑（diploma）或是學士學位（Bachelor Degree），大部分學生畢業後，繼續在原就職公司工作。依照不同學校規定，雙軌制又分為「周制」、「月制」兩種，其中周制為每週工作三至四天，回學校上課ㄧ至兩天，「月制」則是每年有固定幾個月工作，固定幾個月回學校上課；大體上而言，雙軌制職業教育的學生，大約有百分之七十至八十的時間為工作時間，百分之二十至三十的時間為上課時間。企業除了必需支付學徒生大約正式員工1/3的薪資之外，還要提供機器設備和職訓技師指導訓練學徒生。各職種職業訓練的標準，兼顧廣度和深度，由國家召集學者、專家、公會和企業研商統一制定。企業負責提供機器設備和職訓技師指導訓練學徒生；養成教育訓練的品質，則由各行業公會監督，以避免企業「球員兼裁判」，包辦訓練與發證，訓練期間及三年期滿，由各行業公會舉行筆試和實作測驗，合格者發給國家認可的證書，兼具高中文憑和技術士證照，可用以就業、開業或繼續進修。雙軌制職業養成教育是由「企業界、政府、行業公會和學徒生」等四方面合作，1996年，企業界自願負擔300億馬克的經費訓練學徒生，政府以100億馬克辦理職業學校，行業公會監督訓練的品質，學生和家長也樂於接受職業訓練教育。這個成就非凡的制度，使德國的技術水準稱霸全球，工業產品暢銷全世界。
自然形成的雙軌制職業養成教育
德國雙軌制職業養成教育，不是政府強制而是「自然形成」。在中古世紀時期，德國就以師徒制傳授技藝，並組成行業公會，學徒學成出師，必須經過公會認可，才可以自立門戶開業。19世紀時，行業公會要求所有師父，每周將學徒生送到補習學校一天，集中學習書寫和計算，以提升學徒生的水準，是雙軌制職業養成教育的雛形。20世紀的大企業，仍然保留師徒傳授技藝的優良傳統，職業學校則由政府辦理，完全免費。雙軌制職業養成教育是由德國的經濟、社會文化自然形成的獨特制度，可能無法隨意移植到其他國家，但是可以做為範例提供大家參考。
雙軌制職業養成教育的優點
政府
由政府訂定職業訓練規範，使全國職校學生保持相當的水準。政府辦理的高職，只需教授專業理論知識，不必購置昂貴且跟不上時代的機具。
企業界自願負擔所有技藝訓練經費，使政府經費可以轉而提供免費高品質的高職、高中和大學教育。
企業
企業提供正式生產機具，學徒生所學技術與企業需求相符，畢業後可以立即生產。接受訓練的學徒生，也是企業未來員工，企業自願負擔訓練經費，學徒生的學習意願也強，合格結訓之後，企業優先錄用，學徒生畢業即就業。
除了初期基礎訓練之外，學徒生在訓練期間的合格產品，可以由企業出售獲利，不致浪費。
學徒生
學徒生經過為期三年、師徒式一對一的訓練，所學技術紮實，水準很高。
學徒生參加雙軌制職業養成教育，學成畢業後立刻可以就業。學徒生經考試合格取得證照，受公會保障，可以單獨開業當老板。
學制介紹
一、學前教育(幼稚園教育)
相關影片
資料來源
http://zh.wikipedia.org/zhtw/%E5%BE%B7%E5%9C%8B%E6%95%99%E8%82%B2
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!iMHU766bABo9tU9cx5PM5_w-/article?mid=266
http://www.saec.edu.tw/info/german/g5.htm
http://www.epochtimes.com.tw/8/6/10/86377.htm
德國現行的教育制度是承襲其悠久的傳統，並深受十九世紀工業革命的影響逐漸演進成的。雙軌制教育結合公立學校的資源和事業單位的實務經驗，提高學科教育和實務操作的契度。它強調學徒制的精神，學生學到的是實際能應用的技能，通過考試檢定後就可直接進入職場，得到實習和工作的機會，事業單位只需支付學生少許的生活津貼，也可由這個管道聘用真正需要的人才。
德國的義務教育從6歲到18歲共12年。大部份的小學都是4年。第5、6兩年是無學制歸屬的定向階段，主要是針對學生個人特質進行觀察與定向；依據定向的結果，學生分別進入不同類別的初級中學(3年)，從職教為主的普通中學(約25%)，以及職教與升學並重的實科中學(約40%)，到以升大學為主的文理中學(約25%)，其餘為三種通吃的綜合中學。初中畢業(15歲)之後，除了25%的學生進入升大學為主的文理高中(3年)，其餘的學生選擇職業教育(3年)。選擇職業教育者，約有2/3參加雙軌制職業養成教育，其他特殊需求者，則進入全時制的職業學校。此外文理高中的學生中，約有1/3於日後仍然轉入雙軌制職業養成教育就讀。選擇雙軌制職業養成教育者超過所有15-18歲學生的50%，是德國高級職業教育的主流。
雙軌制職業養成教育簡介
德國雙軌制職業養成教育，是由企業界提供訓練名額(每年約60萬名)，初級中學畢業生提出申請(每年約70萬名)，經過職業輔導轉介到企業界，接受學徒式的技術訓練。學徒生、家長和企業主簽訂三年的學習合約，經行業公會審查通過而成立。雙軌制教育中的學生，並非全職學生，當然也沒有寒暑假，學生申請進入雙軌制學校前，必須取得某家公司的工作資格，一個完整的雙軌制學程大多為期三年至三年半，依照學校不同，學生畢業後，可獲得文憑（diploma）或是學士學位（Bachelor Degree），大部分學生畢業後，繼續在原就職公司工作。依照不同學校規定，雙軌制又分為「周制」、「月制」兩種，其中周制為每週工作三至四天，回學校上課ㄧ至兩天，「月制」則是每年有固定幾個月工作，固定幾個月回學校上課；大體上而言，雙軌制職業教育的學生，大約有百分之七十至八十的時間為工作時間，百分之二十至三十的時間為上課時間。企業除了必需支付學徒生大約正式員工1/3的薪資之外，還要提供機器設備和職訓技師指導訓練學徒生。各職種職業訓練的標準，兼顧廣度和深度，由國家召集學者、專家、公會和企業研商統一制定。企業負責提供機器設備和職訓技師指導訓練學徒生；養成教育訓練的品質，則由各行業公會監督，以避免企業「球員兼裁判」，包辦訓練與發證，訓練期間及三年期滿，由各行業公會舉行筆試和實作測驗，合格者發給國家認可的證書，兼具高中文憑和技術士證照，可用以就業、開業或繼續進修。雙軌制職業養成教育是由「企業界、政府、行業公會和學徒生」等四方面合作，1996年，企業界自願負擔300億馬克的經費訓練學徒生，政府以100億馬克辦理職業學校，行業公會監督訓練的品質，學生和家長也樂於接受職業訓練教育。這個成就非凡的制度，使德國的技術水準稱霸全球，工業產品暢銷全世界。
自然形成的雙軌制職業養成教育
德國雙軌制職業養成教育，不是政府強制而是「自然形成」。在中古世紀時期，德國就以師徒制傳授技藝，並組成行業公會，學徒學成出師，必須經過公會認可，才可以自立門戶開業。19世紀時，行業公會要求所有師父，每周將學徒生送到補習學校一天，集中學習書寫和計算，以提升學徒生的水準，是雙軌制職業養成教育的雛形。20世紀的大企業，仍然保留師徒傳授技藝的優良傳統，職業學校則由政府辦理，完全免費。雙軌制職業養成教育是由德國的經濟、社會文化自然形成的獨特制度，可能無法隨意移植到其他國家，但是可以做為範例提供大家參考。
雙軌制職業養成教育的優點
政府
由政府訂定職業訓練規範，使全國職校學生保持相當的水準。政府辦理的高職，只需教授專業理論知識，不必購置昂貴且跟不上時代的機具。
企業界自願負擔所有技藝訓練經費，使政府經費可以轉而提供免費高品質的高職、高中和大學教育。
企業
企業提供正式生產機具，學徒生所學技術與企業需求相符，畢業後可以立即生產。接受訓練的學徒生，也是企業未來員工，企業自願負擔訓練經費，學徒生的學習意願也強，合格結訓之後，企業優先錄用，學徒生畢業即就業。
除了初期基礎訓練之外，學徒生在訓練期間的合格產品，可以由企業出售獲利，不致浪費。
學徒生
學徒生經過為期三年、師徒式一對一的訓練，所學技術紮實，水準很高。
學徒生參加雙軌制職業養成教育，學成畢業後立刻可以就業。學徒生經考試合格取得證照，受公會保障，可以單獨開業當老板。
學制介紹
一、學前教育(幼稚園教育)
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資料來源
http://zh.wikipedia.org/zhtw/%E5%BE%B7%E5%9C%8B%E6%95%99%E8%82%B2
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!iMHU766bABo9tU9cx5PM5_w-/article?mid=266
http://www.saec.edu.tw/info/german/g5.htm
http://www.epochtimes.com.tw/8/6/10/86377.htm
